为全面贯彻素质教育理念，推动教师队伍师德师风建设迈上新台阶，我校结合实际情况，制定了一套科学严谨的管理制度。该制度以《教师法》《义务教育法》等法律法规为依据，致力于打造一支品德高尚、专业过硬、富有活力的教师团队，为学校教育高质量发展保驾护航。
一、制度宗旨：立德树人，专业成长
本制度的核心目标，是通过规范教师职业行为，提升教师思想政治素质和职业道德水平。我们相信，高素质的教师队伍是学校发展的基石。制度不仅明确了行为准则，更注重激发教师的内在动力，引导每一位教师在教书育人的道路上不断精进、持续成长。
二、工作原则：引导与规范并重，激励与约束同行
我们坚持教育引导与制度规范相结合，自律养成与外部监督相协调。一方面，通过常态化教育培训，提升教师的职业认同和道德自觉；另一方面，建立清晰的行为边界，让每位教师明确哪些可为、哪些不可为。同时，制度还设计了激励与惩戒机制，既表彰师德典范，也对失范行为严肃处理，营造风清气正的教育氛围。
三、长效机制：六位一体，全面覆盖
学校构建了教育、宣传、考核、监督、激励、惩处“六位一体”的师德建设体系。教育是基础，宣传是窗口，考核是标尺，监督是保障，激励是动力，惩处是红线。这六大环节环环相扣，形成闭环管理，确保师德建设常态化、制度化、系统化。
四、组织保障：分工明确，协同发力
学校成立师德考核评比工作领导小组，由校长牵头，各部门负责人及教师代表共同参与。领导小组办公室设在政教处，负责日常工作的组织协调、资料汇总与信息传达。各部门各司其职、密切配合，确保制度落地见效，不流于形式。
五、考核范围与重要性：全员参与，一票否决
本制度适用于全体在编在岗教师，包括专任教师、教辅人员及其他专业技术人员。临时聘用人员也参照执行，实现师德标准全覆盖。
师德考核在教师职业发展中具有“一票否决”的关键作用。无论是职称评审、岗位晋升，还是评优评先，师德表现都是首要条件。我们希望通过这样的机制，真正让师德成为每一位教师的职业底色。
结语
教师是立教之本、兴教之源。我们相信，通过制度的完善与落实，能够进一步激发教师的职业荣誉感和责任感，共同书写学校教育高质量发展的新篇章。
原文标题：学校师德考核评比制度（2025年修订）