人类社会的进步离不开学习，每个人都是在学习中不断成长和发展的。尤其对于小学生来说，学习是他们的主导活动，而“玩”则是他们的天性，是与生俱来的本能。
研究发现，爱玩的孩子，往往学习积极性和主动性更高。他们的思维始终处于活跃状态，智力在玩耍中得到锻炼，同时也在不知不觉中吸收生活和社会经验，发展多种能力。学习和玩并不是对立的，而是相互联系、相互促进的。它们共同帮助孩子增长智慧、培养能力、学会做人，成为一个完整而健康的人。
三年级左右的孩子，正处于爱玩好动的阶段。他们对世界充满好奇，对许多事物都抱有浓厚的兴趣。与此同时，他们的主要任务逐渐从以游戏为主的幼儿园阶段，过渡到以系统学习为主的小学阶段。
现实生活中我们常常看到，孩子一旦遇到感兴趣的内容，学习劲头就会特别足。这正是教育的关键时期——我们应当巧妙利用这一特点，把他们的兴趣转化为学习的动力，让孩子既会学习、也会玩，真正实现“在学中玩，在玩中学”。
只有这样，他们才能在快乐中成长，在探索中进步，最终玩出智慧、学出成效。
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教学目标
1. 帮助学生理解学习与玩是相辅相成、不可分割的关系。
2. 引导学生体会会学习、会玩分别带来的积极感受与实际好处。
3. 培养学生学会劳逸结合，健康协调地处理学习与玩的关系，促进身心全面发展。
教学重点
让学生在实际生活中体验“学玩结合”的乐趣，逐步形成自主协调的学习习惯。
原文标题：三年级心理健康教案：会学习也会玩